Témakörök és fókuszpontok

Fókuszpontok

  • A felsőoktatás és a köznevelés digitális transzformációja
  • Az információs és a hálózati informatikai biztonság kérdései
  • Adatrepozitórium-rendszerek és -hálózatok
  • Hosszútávú megőrzés és webarchiválás
  • Nyílt oktatási tartalmak (OER) intézményi stratégiái
  • A digitális bölcsészet kutatási módszertana és a közgyűjtemények, valamint a hálózat kapcsolata
  • MI (AI) alkalmazásának főbb trendjei: szolgáltatásfejlesztések a tartalomszolgáltatásban
  • Szuperszámítástechnika (HPC)
  • Új hálózati technológiai megoldások

További, előadásra javasolt témák:

„Smart university“; Az adatmenedzsment általános kérdései különös tekintettel a FAIR kutatási adatok sorsára és kezelésére; Adatvezérelt döntéshozatal: adatgyűjtés irányai, hogyan dolgozzuk fel és hogyan alakítsuk döntéstámogató információvá; „Citizen science“ – közösségi tudomány; Digitális bölcsészeti platformok; Born digital kulturális örökség; MI és 5G/6G; Hun-Ren Cloud; Felhőtechnológiák; Digitális infrastruktúrák; MI célú GPGPU fejlesztések; a kutatási IKT infrastruktúrák nemzetközi trendjei; Digitális ökoszisztémák; Research & Open Science WS; Együttműködési platformok; FinTech; Bionika; E-sport és sportinformatika; Diákháló; Robusztus oktatási háló;

Szekciók és témakörök

I. Hálózat és technológia

1.1 A világhálózat jövője

1.2 MI

1.3 5G/6G

1.4 Felhőtechnológiák

1.5 Számítási kapacitás

1.6 Kvantumtechnológiák alkalmazása

 

II. Digitális infrastruktúrák

2.1 Kutatói felhő és HPC szolgáltatások

2.2 A kutatási IKT infrastruktúrák nemzetközi trendjei, európai együttműködés

2.3 Digitális ökoszisztémák

2.4 Research & Open Science WS

2.5 DOS (Digitális Oktatási Stratégia)

2.6 Együttműködési platformok

 

III. A felsőoktatás és a közgyűjtemények digitális transzformációja

3.1 Központi (felhőalapú) könyvtári szolgáltatások

3.2 Felhőtechnológiák a közgyűjteményi digitalizálásban

3.3 Digitalizálási helyzetkép és kilátások, tervek

3.4 Digitális közgyűjteményi adatgazdagítás

3.5 Online tartalom kataszter

3.6 Born digital kulturális örökség

3.7 Digitális bölcsészeti platformok

3.8 Digitális tartalmak szövegbányászata. Gyűjtemény és korpusz

3.9 Az okoskönyvtár felé: koncepció és működtetés

3.10 A MI szerepe és használata közgyűjteményi környezetben

 

IV. Tudomány- és kutatástámogatás

4.1 Úton az eScience felé: a kutató és az infrastruktúra szimbiózisa

4.2 Nyílt tudomány

  4.2.1 Kutatási adatok kezelése: gyűjtés, mozgatás, tárolás, feldolgozás

  4.2.2 Adatvezérelt kutatási (data driven science) elvek és gyakorlat

  4.2.3 Kutatási folyamatok digitális támogatása

  4.2.4 Adatrepozitóriumok

4.3 Közösségi tudomány – „Citizen science”

4.4 Big Data

4.5 A digitális ökoszisztéma új indikátorai

4.6 Nemzeti Laboratórium programok

 

V. Az oktatás informatizálása

5.1 Mélytanulás

5.2 MI az oktatásban

5.3 A tanulási folyamat támogatása digitális közgyűjteményi tartalmakkal

5.4 Intelligens tanulási környezet

5.5 Tanulási menedzsment rendszerek

5.6 Központi oktatási infrastruktúrafejlesztések

5.7 Nemzeti tervek és programok integrációja

5.8 Intézményi informatika mindennapos és stratégiai kérdései

5.9 Okosiskola, okosegyetem – az oktatási intézmény mint digitális ökoszisztéma

 

VI. A szélesebb körű digitális átalakulás kérdései

6.1 Kiberbiztonság

6.2 A MI alkalmazása: kihívások, viták és nehézségek

6.3 Bionika, e-sport és sportinformatika, egészségügyi digitális és informatikai kihívások és megoldások

6.4 Tudásalapú gazdaság

6.5 A digitális gazdaság és társadalom mérési módszertanának és tartalmának megújítása

6.6 Automatizáció és robotika

6.7 FinTech

6.8 Interoperabilitási elvárások, szabványok

6.9 Biztonság és szabályozás – MI, IoT, mobiltechnológia, EU AI Act